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Geoscape - Ottawa-Gatineau

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Géopanorama d'Ottawa et de Gatineau

Attentes précises du curriculum : 7e année
Ces leçons ont été conçues conformément au programme d'enseignement de science et de géographie de la classe de 7e année en Ontario.
Matière et sujet
Science:
Les systèmes de la Terre et de l'espace
La croûte terrestre
Attentes
  • faire la distinction entre les roches et les minéraux;
  • classer les roches et les minéraux, après observation, selon leurs caractéristiques et leur mode de formation;
  • identifier les processus géologiques de la formation des roches et des minéraux (p.ex., l'activité volcanique qui libère la lave, la formation de granite suite au refroidissement du magma);
  • expliquer le cycle des roches (p. ex., formation, météorisation, sédimentation, et reconstitution)
  • comprendre les processus externes qui changent la croûte terrestre
  • étudier la formation des éléments physiques de la croûte terrestre
  • décrire, en recourant à des simulations ou à des modèles, l'origine et l'histoire des caractéristiques naturelles du paysage local
  • décrire, à partir de modèles, les processus qui engendrent les failles à la surface de la Terre
  • analyser, grâce à l'observation, les preuves de changements géologiques (p. ex. les fossiles, les strates)
  • identifier les ressources que les humains utilisent pour fabriquer des produits
  • recueillir des données qualitatives et quantitatives, suite à des recherches, puis en représenter les résultats par des diagrammes dessinés à la main
  • expliquer les causes de certains phénomènes naturels qui surviennent à la surface de la Terre ou tout près d'elle et leurs répercussions
  • décrire l'incidence des phénomènes naturels sur les êtres humains et la manière dont la technologie a aidé ces derniers à s'y adapter
  • étudier de quelles manières les humains ont parfois contribué au changement du paysage afin de répondre à leurs besoins et évaluer les incidences environnementales et économiques de leurs comportements.
  • identifier les facteurs qui doivent être pris en considération pour prendre des décisions éclairées quant à l'utilisation des terres et en expliquer l'importance.
Geographie:
Modèles en géographie physique
  • déterminer et expliquer comment les formes de relief sont utilisées pour délimiter les régions
  • procéder à l'analyse, à la synthèse et à l'interprétation des données
  • repérer les renseignements pertinents dans les sources primaires (photographies aériennes, images satellite)
  • dessiner des diagrammes en coupes transversales
  • identifier et décrire les types de climats dans le monde
  • comprendre l'interaction des divers facteurs qui déterminent les types de climats : la latitude, l'altitude, les systèmes de vents, les masses d'air, la proximité de larges étendues d'eau, les courants océaniques
  • Comprendre l'influence que certains phénomènes physiques peuvent avoir sur les activités humaines
Geographie:
Ressources naturelles
  • comprendre le concept de développement durable et ses implications environnementales
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